2024年12月25日下午，医学基础部于仁和楼426会议室成功举行了一场针对高中起点护理大专学生《护理药理》课程标准的联合教研活动。此次活动旨在突破课程教学瓶颈，提升教学质量，助力专业人才培养。

鉴于《护理药理》课程教师的药学专业背景局限，其对护理临床用药实践的把握存在一定不足，难以精准定位护理专业学生的药理学习重点及深度，此次联合教研活动应运而生。活动汇聚了来自孝感市中心医院的两位护士长，她们凭借丰富的临床一线经验，为教研注入了鲜活的实践智慧；护理学院领导及相关教研室教师从专业建设与学生培养的宏观视角出发，深入剖析护理专业对药理课程的教学诉求；医学基础部领导及免微药理学教研室教师则以专业的学科知识为基石，积极参与研讨交流。

活动围绕四大核心议题有序展开：一是审慎研讨理论学时的科学配置，综合考量课程目标、学生认知规律以及专业知识体系，确保理论教学的扎实性与系统性；二是深度探索实训项目与岗位技能的精准对接路径，以临床实际用药场景为蓝本，设计切实可行的实训方案，增强学生的实践操作能力与岗位适应性；三是细致权衡合理合法用药知识的渗透程度与学时分配比例，强化学生的用药安全意识与职业操守；四是深入讨论课堂教学中结合临床指南讲解新药物及其作用机制的适宜深度，促进理论教学与临床实践的紧密融合。

整个教研活动过程严谨有序、讨论热烈，各方代表充分发表专业见解，进行了深入而富有成效的交流与探讨，达成了诸多共识与建设性意见。此次联合教研活动为《护理药理》课程教学改革提供了明确的方向与坚实的理论支撑，持续优化课程教学体系与教学方法，全力推动护理专业教学质量稳步提升，为培养理论扎实、技能精湛、素养优良的护理专业人才不懈努力，为医疗卫生事业发展贡献更多力量，助力学校高质量发展再上新台阶。

（审核 褚启龙 文雪）